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　　家政服务与管理专业创办人才培养方案XX职业技术学校二〇一七年X月目录一、专业创办的根基-----------------------------------------------1(一)专业根本处境-----------------------------------------------1(二)专业创办背景-----------------------------------------------2(三)专业优势与特色---------------------------------------------4(四)存在问题--------------------------------------------------5二、专业进展与人才培养目标---------------------------------------5(一)指导思想--------------------------------------------------5(二)专业创办目标----------------------------------------------6三、专业创办内容-------------------------------------------------8(一)人才培养模式-----------------------------------------------8(二)课程创办---------------------------------------------------11(三)师资队伍创办-----------------------------------------------14(四)教学条件创办-----------------------------------------------16(五)教学管理创办-----------------------------------------------18(六)高职与中职家政服务专业的贯穿-------------------------------19(七)社会服务---------------------------------------------------23四、改革举措-----------------------------------------------------23五、创办进度与检测指标-------------------------------------------24六、年度执行筹划---------------------------28七、保障措施-----------------------------------------------------29XX职业技术学校家政服务与管理专业人才培养方案为深入贯彻落实《教导部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业进展才能的通知》(教职成[2022]11号),进一步提升我校办学水平和人才培养质量,提高我校服务国家经济进展方式转变和现代产业体系创办的才能。我校经过论证,家政服务与管理专业能够紧贴区域产业进展需求、校企能够深度合作、社会知名度和美誉度高、就业形式好。并制定XX职业技术学校家政服务与管理专业人才培养方案。

　　一、专业创办的根基(一),现有高级职称以上教师占20%。拥有《初级家政服务员》、《养老护理与保健》两门校级精品课程,引进12种原著家政服务专业教材,编写校本系列教材5本。依托鸡西市妇联龙妹家庭服务中心、妇婴保健院,以及校外实践实训基地,家政服务专业已培养了一大批职业道德高尚、理论学识丰富、操作技能纯熟和职业素质过硬的高端家政服务人才。家政服务专业每年采纳千余名校外合作企业的家政服务学员来校学习培训,采纳家政服务培训课程、加入家政技能实训,提升了我校的社会知名度和美誉度。目前,学校已获得“国家家政员职业资格考试考点及认证资格”,开头组织开展校内和面向社会的国家家政员职业资格考试。2022年我校成为黑龙江省家政服务培训示范基地,设立中国家庭服务业协会,一向走在全国高职家政服务教导前列,引领全国高等职业家政服务教导改革的进展方向。

　　(二)、成熟,产业布局的调整问题摆在了面前。缩小第一、二产业的比重,加大第三产业——服务业的比重,既是实行市场经济的必然结果,又顺应了家庭服务消费需求上升的现实状况。家政服务作为得志家庭生活、家庭功能社会化的一种行业,作为改善家庭生活质量,提高家庭生活水准的一种行业,为宏大人民群众所采纳和熟谙。2000年,劳动和社会保障部正式认定“家庭服务员”这一职业,家政服务踏上了“职业化”进展道路。劳动与社会保障部提出将进展家政服务作为扩大就业的一个新领域,此举将家政服务确立为服务产业的重要组成行业之一。家政服务是一项跨世纪的“双赢”工程。一方面,它为宏大家庭供给了护理、保洁、物流配送、家庭管理等方面全方位的服务体系;

　　二、专业进展与人才培养目标(一)指导思想树立和落实科学进展观,以“服务为宗旨、就业为导向、改革为动力、质量为核心”作为专业创办的宗旨,遵循职业教导教学进展规律,本着“以职业岗位需要为目标,以职业才能培养为主线,以用人单位要求为标准”的创办理念,按照“表达先进性、突出实用性、强调针对性、拓展创新性、兼顾适应性”的创办原那么,进一步转变教导思想观念,树立适应高等职业教导进展规律的新理念,参照国家家政员职业资格人才培养的标准,深化人才培养模式及教导教学改革,强化特色意识、创新意识,促进人才培养工作整体水平的提高,以得志经济和社会进展对家政服务人才日益增长的需求。

　　(二)专业创办目标培养具有国际视野的、适应现代社会需要的、具有现代家庭服务理念和家庭服务技能的高素质技能型家庭服务人才。进一步深化创办专兼结合、校企结合的家庭服务教学团队,完善家政服务实训中心社会服务功能,通过“工学结合”、“教学做”一体化教学等方式,优化教学模式,建立测验-实训-实习的链式实践教学布局。适应时代的需要、社会的需要、家庭服务产业的需要,培养具有时代服务理念、德才兼备的家政服务人才。提高家政服务专业毕业生与家庭服务市场接轨的才能,实现国际间人才交流。为此在专业创办中,力争做到以下几点。

　　,在专业设置的各个阶段都表达了与行业的精细接触。在家政服务专业的人才培养中一以贯之的继承了这样的良好传统,以岗位需求为根本,通过地方区域调研、国内行业兴隆地区调研,向行业人士、家政公司管理层接洽,与国家、省市各级家庭服务业协会权威人士座谈。邀请企业管理人员、具备教学才能的一线工作人员,协同教务教学管理人员、家政管理系主任和家政系教学管理人员、专业教师组成专业培养目标、专业人才培养方案修订工作委员会。每学年根据市场、社会生活的变化对人才培养方案举行修订,做到家政服务专业人才的培养紧跟行业进展的需求,专业毕业生走出校门就能进职场大门,离开课堂座位就能胜任公司岗位。

　　以社会需求为依据,明晰人才培养目标,深化工学交替、订单培养、共建校内实训基地以及合作建立校外培训基的模式,实现专业与产业的对接。参照职业岗位任职要求,与行业企业共同制订专业人才培养方案,引入行业企业技术标准,校企合作共同开发专业课程和教学资源,实现课程内容与职业标准的对接。持续推行任务驱动、工程导向等教学模式改革,积极实行生动多样的教学组织模式,将学校的教学过程与企业的生产过程对接。在此根基上,提高专业人才培养的吻合度,巩固学生就业竞争力。

　　第三学期学习专业根基课,寒假组织学生,到校办家政公司实践磨练第四学期学习专业课,校内一体化教学,实训基地教学实习第五学期利用黑龙江省龙妹家政服务中心,鸡西市妇联龙妹家政服务中心,北京齐鲁等地家政公司,青岛阳光大姐家政公司实习基地组织学生顶岗实习,并成立顶岗实习的领导机构,负责顶岗实习工作的规划、协调和组织管理。根据顶岗实习工作的需要,选派优秀教师为指导教师并聘请实习单位技术骨干为兼职指导教师,建立一支相对稳定的专兼结合的顶岗实习指导教师队伍,当在同一单位实习人数较多时,每10余名学生安置1名特意教师举行指导;